{"id":1400,"date":"2018-04-22T18:07:45","date_gmt":"2018-04-22T16:07:45","guid":{"rendered":"http:\/\/s468745373.online.de\/wordpress\/?page_id=1400"},"modified":"2024-04-16T07:42:03","modified_gmt":"2024-04-16T05:42:03","slug":"energiesparen-macht-schule","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/martinschule-ahlen.de\/?page_id=1400","title":{"rendered":"Energiesparen macht Schule"},"content":{"rendered":"

AKTUELLES!<\/p>\n

Am Dienstag, dem 29.M\u00e4rz 2022 besuchte uns Herr Jakob Kind vom Energieb\u00fcro in Bielefeld an der Martinschule.<\/p>\n

Im 4. Jahrgang setzten sich die Kinder gemeinsam mit Herrn Kind im Rahmen der Unterrichtseinheit „Grundschulkinder sparen Energie“ mit den Themen Energieerzeugung und Klimawandel auseinander. Die Kinder entwickelten in der Unterrichtseinheit u.a. Regeln f\u00fcr das Einsparen von Energie, die sie mithilfe von Plakaten visualisierten.<\/p>\n

Wir m\u00f6chten uns an dieser Stelle noch einmal herzlich bei Herrn Kind bedanken, der die Unterrichtsreihe f\u00fcr unsere Viertkl\u00e4ssler kurzweilig pr\u00e4sentiert und gestaltet hat!<\/p>\n

Knobelaufgabe des Tages<\/strong><\/em><\/p>\n

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Unsere Viertkl\u00e4ssler werden zu Energiespardetektiven<\/strong><\/p>\n

Innerhalb von drei verschiedenen Unterrichtseinheiten zum Thema „Wir sparen Energie“<\/strong> wurden unsere Viertkl\u00e4ssler im November und Dezember 2019 von Frau Marie Hartmann<\/strong> zu „Energiespardetektiven“<\/strong> ausgebildet. Die Kinder lernten, wie man in der Schule und im Alltag bewusster mit Energiequellen umgeht und diese sparsamer nutzt. Unser Ziel dabei ist es, bewusster auf die Umwelt zu achten, achtsamer mit ihr umzugehen und in der Schule und im Haushalt Energiekosten zu senken.<\/p>\n

Mit ihrem Wissen haben unsere neuen Energiedetektive auch schon zahlreiche Eltern, Verwandte und Bekannte aufgekl\u00e4rt sowie wertvolle Energiespartipps an sie weitergegeben.<\/p>\n

F\u00fcr ihre tolle Mitarbeit und f\u00fcr das erfolgreiche Aufsp\u00fcren von Stromfressern sowie das Weitergeben wertvoller Stromspartipps bekamen die Viertkl\u00e4ssler am 09.12.2019<\/strong> eine Urkunde<\/strong> von der Verbraucherzentrale NRW<\/strong>.<\/p>\n

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Ausbildung der Drittkl\u00e4ssler zu Energiespardetektiven<\/strong><\/p>\n

Am 10.10.2019<\/strong> wurden unsere Drittkl\u00e4ssler von der Projektleiterin Anne-Marie Kruse vom Energieb\u00fcro in Bielefeld<\/strong> zu Energiespardetektiven<\/strong> ausgebildet. In der Unterrichtseinheit lernten die Kinder, dass Strom und W\u00e4rme Energieformen sind, ohne die man sich ein Leben gar nicht mehr vorstellen kann. Sie lernten zudem auf spielerische und altersgerechte Weise, dass Strom und W\u00e4rme immer noch \u00fcberwiegend aus fossilen Brennstoffen erzeugt werden und dass die dabei freigesetzten CO2<\/sub>-Emissionen den Klimawandel anheizen.<\/p>\n

Ziel des Projektes, das nun schon seit 3 Jahren in Kooperation zwischen dem Energieb\u00fcro in Bielefeld und der Martinschule besteht, ist es, Kinder f\u00fcr energiesparendes Verhalten zu sensibilisieren und gemeinsam Energiesparregeln f\u00fcr den Klassenraum festzulegen, so dass nachhaltig Energie an der Schule eingespart werden kann.<\/p>\n

Gold f\u00fcr die Martinschule<\/strong><\/p>\n

Am Donnerstag, den 04.07.2019<\/strong> fand im Rahmen des Energieprojektes \u201eEnergiesparen macht Schule\u201c<\/strong>, an dem die Martinschule nun seit bereits 2 Jahren teilnimmt, ein Klimaaktionstag im Berliner Park statt. Einige Vertreter (unsere sogenannten \u201eEnergiespardetektive\u201c) des 4. Jahrgangs, nahmen an der Veranstaltung und der im Anschluss stattfindenen Pr\u00e4mierungsveranstaltung in der Mammutschule teil, wo die Martinschule mit dem Klimaabzeichen \u201eGold\u201c ausgezeichnet wurde. \u00dcber diesen Erfolg freuen wir uns sehr!<\/p>\n

Zum Projekt:<\/strong><\/p>\n

In Ahlen startete am 01.05.2017 an 16 Schulen und 4 Kitas ein nutzerorientertes Projekt („Energiesparen macht Schule“<\/strong>), das vom BMU (Bundesministerium f\u00fcr Umwelt, Naturschutz und nukleare Sicherheit) unterst\u00fctzt wird.<\/p>\n

Auch die Martinschule hat sich dazu entschieden, an dem Projekt teilzunehmen, um langfristig\u00a0 bei Kindern, Lehrern, Hausmeistern und Eltern ein Bewusstsein daf\u00fcr zu schaffen, wie man in der Schule und im Haushalt Energie sparen und somit seine Umwelt nachhaltig sch\u00fctzen kann. Die Projektphase wird zun\u00e4chst bis zum 30.04.2021 laufen. Die Martinschule wird in diesem Zeitraum von dem Energieb\u00fcro in Bielefeld<\/strong> und der Stadt Ahlen<\/strong> begleitet, um das Projekt „Energiesparen macht Schule“ erfolgreich umzusetzen.<\/p>\n

Am 19.09.2017 fand zun\u00e4chst die Einf\u00fchrungsveranstaltung mit dem Bielefelder „e&u energieb\u00fcro“ und den teilnehmenden Schulen\/Kitas statt, bei dem das Projekt und die geplanten Aktionen genau vorgestellt wurden. Die Presse berichtete.<\/p>\n

Nach der Einf\u00fchrungsveranstaltung machte sich die Martinschule daran, die ersten Tipps des Energieb\u00fcros umzusetzen.<\/p>\n

So wurden nat\u00fcrlich zuerst die „Hauptakteure“, also die Kinder in den Klassen \u00fcber das Projekt „Energiesparen macht Schule“ informiert. Die Klassenzimmer wurden mit Materialien, die vom Bielefelder „e&u energieb\u00fcro“ zur Verf\u00fcgung gestellt wurden, ausgestattet. Es entwickelten sich erste Gespr\u00e4che unter den Kindern, wie an der Martinschule Energie gespart werden kann.<\/p>\n

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Das Plakat zeigt, wie in der Schule Energie gespart werden kann. Alle Kinder und Lehrer helfen von nun an mit!<\/p>\n

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Aufkleber in den Klassen erinnern die Kinder daran, effektiv und nachhaltig Energie zu sparen.<\/p>\n

Was bisher geschah:<\/strong><\/p>\n

Nachdem nun alle Klassenzimmer von den jeweiligen Klassenlehrerinnen und -lehrern mit Materialien ausgestattet wurden, wurden in den Klassen sogenannte „Energiemanager“ bestimmt, die in den jeweiligen Jahrg\u00e4ngen die Aufgabe haben, das Thema „Energie“ besonders in den Blick zu nehmen. Sogar die Erst- und Zweitkl\u00e4ssler machen schon mit!<\/p>\n

Zwei Kinder k\u00fcmmern sich beispielsweise darum, das Licht im Klassenraum an- und auszuschalten, wenn es erforderlich ist. Ist die Klasse gerade nicht im Raum (wenn sich die Kinder zum Beispiel in der Sporthalle, im Musikraum oder auf dem Pausenhof etc. aufhalten), schalten sie, um Energie zu sparen, das Licht aus. Auch nach Unterrichtsschluss k\u00fcmmern sich die beiden „Lichtmanager“<\/strong> darum, dass im Klassenzimmer keine unn\u00f6tige Energie verschwendet wird. Ist der Unterricht aus, wird das Licht ausgeknipst. Ist doch logo!<\/p>\n

Zwei weitere Kinder k\u00fcmmern sich um die Fenster im Klassenraum. Gibt die im Klassenzimmer fest integrierte CO2-Ampel<\/strong> das Signal, dass die Luft im Raum schlecht ist, stellen die beiden „Fenstermanager“<\/strong> im Sinne des „Sto\u00dfl\u00fcftens“ alle Fenster auf Kipp und \u00f6ffnen die T\u00fcr zum Schulflur, so dass frische Luft in den Klassenraum ziehen kann.<\/p>\n

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Die CO2-Ampel zeigt die Luftg\u00fcte im Klassenraum an. Leuchtet sie rot, gibt sie einen Signalton ab. Jetzt sind unsere „Fenstermanager“ gefragt, die sofort f\u00fcr bessere Luft im Klassenzimmer sorgen.<\/p>\n

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Die Bilder zeigen, wie das Anzeigen der Dienste der „Energiemanager“ auf unterschiedliche Weise in den Klassenr\u00e4umen umgesetzt wurden. Piktogramme helfen dabei, dass sich die Sch\u00fcler an ihren Dienst erinnern.<\/p>\n

In einigen Jahrg\u00e4ngen wurden auch Kinder ausgew\u00e4hlt, die daf\u00fcr sorgen, dass Stecker (beispielsweise vom CD-Player) ausgest\u00f6pselt werden, wenn diese Ger\u00e4te gerade nicht in Benutzung sind. Auch dies spart Strom und somit Energie!<\/p>\n

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Ger\u00e4te, die an die Steckdose eingeschaltet werden, ziehen Strom -auch, wenn sie gerade nicht in Betrieb sind-. Unsere Kinder wissen nun: Der Stecker muss raus!<\/p>\n

In einem weiteren Schritt, innerhalb einer „Energiekonferenz“<\/strong>, \u00fcberlegten die Kinder des dritten Jahrgangs gemeinsam mit dem Hausmeister, wie man zus\u00e4tzlich an der Martinschule Strom und somit Energie sparen kann. Sie kamen dabei auf die Idee, die Lichtschalter der Klassenr\u00e4ume zu beschriften, die neben dem Klassenzimmer auch \u00fcber einen Nebenraum verf\u00fcgen. Den Kindern war aufgefallen, dass das Licht des Nebenraums manchmal den ganzen Tag an war, obwohl der Raum gar nicht genutzt wurde. Au\u00dferdem war vielen Kindern gar nicht klar, welcher Schalter f\u00fcr welchen Raum „zust\u00e4ndig“ ist. Gemeinsam mit dem Hausmeister beschrifteten die Kinder daher die Lichtschalter.<\/p>\n

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Am Montag, dem 16. April machte ein Sch\u00fcler aus der Klasse 3b eine interessante Entdeckung: Die Frage des Knobelkalenders, von dem die Kinder jeden Tag im Klassenverband ein neues Blatt mit einer spannenden Wissensfrage vorlesen, thematisierte das Thema „Energiesparen“<\/strong>.<\/p>\n

F\u00fcr die Kinder der Klasse 3b war es diesmal nicht schwer, die Frage des Kalenders zu beantworten, da sie sich bereits gut mit dem Thema „Energie“ auskennen.<\/p>\n

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Die 3. Jahrg\u00e4nge freuen sich nun besonders auf das anstehende Thema „Licht, Strom und Energie“, welches sie ab Ende April\/Anfang Mai im Sachunterricht ausf\u00fchrlich behandeln werden. Die Neuigkeiten k\u00f6nnen dann wie immer hier auf dieser Seite nachgelesen werden!<\/p>\n

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Am 02.05.18<\/strong> und am 07.05.18<\/strong> bekamen die dritten Jahrg\u00e4nge der Martinschule Besuch vom Energieb\u00fcro in Bielefeld<\/strong>. Zwei Mitarbeiterinnen des Energieb\u00fcros zeigten unseren interessierten Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern in einer Doppelstunde auf anschauliche Weise, wie Strom erzeugt wird, wo Strom in der Schule und im Haushalt gebraucht wird, und wie Energie effektiv gespart werden kann.<\/p>\n

Wir m\u00f6chten uns an dieser Stelle noch einmal recht herzlich f\u00fcr diese kurzweilige, spannende Unterrichtseinheit bedanken, die allen sehr viel Spa\u00df gemacht hat!<\/p>\n

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Die Bilder zeigen, auf welche Weise Strom erzeugt werden kann, sowie die Konsequenzen des Klimawandels.<\/p>\n

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Mit dieser Zeichnung wird den Kindern verdeutlicht, wie eine Heizung in einem Haus\/ in der Schule funktioniert.<\/p>\n

\"\"Mit einem „L\u00fcftungsmodell“ zeigte die Mitarbeiterin des Energieb\u00fcros, was passiert, wenn man einen Raum nicht richtig l\u00fcftet. Die Kinder staunten, wie schnell sich der kleine Modell-Raum mit schlechter L\u00fcft f\u00fcllte. Zum Gl\u00fcck sorgten offene Fenster und T\u00fcren schnell wieder f\u00fcr bessere Luft!<\/p>\n

Zum Schluss \u00fcberlegten die Kinder, welche Regeln<\/strong> f\u00fcr das Sparen von Energie an der Martinschule besonders von Bedeutung sind.<\/p>\n

Diese Regeln sortierten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in einer Folgestunde im Sachunterricht. Eine Kleingruppe gestaltete daraus ein Plakat, welches nun -f\u00fcr alle sichtbar- im Klassenraum h\u00e4ngt.<\/p>\n

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Im Mai f\u00fchrten die Sch\u00fcler des dritten Jahrgangs nun auch einen „Temperaturmessdienst“ ein. Zwei Sch\u00fcler messen an jedem Schultag zu bestimmten Uhrzeiten mit einem digitalen Temperaturmessger\u00e4t sowohl die Au\u00dfentemperatur als auch die Innentemperatur verschiedener R\u00e4umlichkeiten. Dabei stellten die Sch\u00fcler fest, dass es, je nach Uhrzeit und Bedingung, ganz sch\u00f6ne Temperaturschwankungen gibt. Morgens ist der Klassenraum beispielsweise noch angenehm „k\u00fchl“, w\u00e4hrend die Temperatur sofort ansteigt, sobald sich der Raum mit 28 Kindern f\u00fcllt.<\/p>\n

Au\u00dferdem haben die hei\u00dfen Sommertemperaturen dem Klassenraum ganz sch\u00f6n zugesetzt. Teilweise zeigte das Thermometer \u00fcber 25 Grad an.<\/p>\n

Das digitale Temperaturmessger\u00e4t hat uns, neben anderen Messger\u00e4ten, freundlicherweise das Energieb\u00fcro Bielefeld zur Verf\u00fcgung gestellt. Wir konnten den Koffer ganz bequem bei der Stadt in Ahlen abholen.<\/p>\n

Die beiden Sch\u00fcler arbeiten Hand in Hand. Ein Sch\u00fcler misst mit dem Messger\u00e4t die Temperatur im Klassenraum, ein anderer Sch\u00fcler notiert die Temperatur in einer Liste, um sp\u00e4ter Werte miteinander zu vergleichen und eventuelle Schl\u00fcsse daraus zu ziehen.<\/p>\n

Wir bauen Stromkreise<\/strong><\/p>\n

Hier bauen unsere flei\u00dfigen Energiedetektive Stromkreise mit Flachbatterien und Dr\u00e4hten, und bringen damit eine kleine Gl\u00fchbirne zum Leuchten.<\/p>\n

In Kleingruppen wird mit Fingerspitzengef\u00fchl experimentiert und beobachtet. Die Ergebnisse notieren die Kinder in ihrem Forschertagebuch.<\/p>\n

Silber f\u00fcr die Martinschule!!!<\/strong><\/p>\n

Am 28.06.2018 fand in der Sekundarschule Ahlen die Jahresabschlussveranstaltung des Energieprojektes statt. Hier wurde die Martinschule neben anderen teilnehmenden Schulen und Kitas in Ahlen mit dem Silberabzeichen<\/strong> ausgezeichnet und erhielt vom Energieb\u00fcro eine Pr\u00e4mie in H\u00f6he von 795\u20ac<\/strong>.<\/p>\n

Besonders die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, die an dem Energieprojekt mitgewirkt haben, freuten sich sehr \u00fcber diese Pr\u00e4mie. Mit Stolz h\u00e4lt Ida die Urkunde in ihren H\u00e4nden. Welche Anschaffung von dem Geld gemacht werden soll, steht noch nicht fest. Dar\u00fcber soll in einer Lehrerkonferenz abgestimmt werden.<\/p>\n

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Da die Temperaturen im Januar 2019<\/strong> deutlich gesunken sind, haben die Viertkl\u00e4ssler noch einmal besonders die Dienste des „Heizungsmanagers“<\/strong> und des „Fenstermanagers“<\/strong> in den Blick genommen. Elias und Kivanc sind daf\u00fcr zust\u00e4ndig, jeden Tag darauf zu achten, dass der Klassenraum regelm\u00e4\u00dfig durchl\u00fcftet<\/strong> wird und somit alle Kinder ausreichend mit Sauerstoff versorgt werden. Denn nur mit guter Luft im Klassenzimmer<\/strong>, kann man auch gut lernen.<\/p>\n

Au\u00dferdem spielt die Heizung<\/strong> bei den niedrigen Temperaturen drau\u00dfen eine wichtige Rolle. Elias \u00fcberpr\u00fcft jeden Tag, ob sie richtig eingestellt ist. Mit unserem Hausmeister haben wir besprochen, dass die Heizung immer zwischen den Stufen 2 und 3<\/strong> eingestellt sein sollte, so dass es im Klassenraum warm, aber nicht zu warm ist.<\/p>\n

Corinna und Gabrielle messen t\u00e4glich zu verschiedenen Zeitpunkten die Au\u00dfentemperatur<\/strong> und die Innentemperatur<\/strong> des Klassenraumes. Um zu \u00fcberpr\u00fcfen, ob auch andere Klassen in der Schule die Regeln einhalten, gehen die beiden „Messexpertinnen“ stichprobeweise auch in andere Klassen, um dort die Temperatur zu messen. Nur so kann erreicht werden, dass die gesamte Schule nachhaltig Energie spart.<\/p>\n

Neue Infowand zum Thema „Energiesparen macht Schule“<\/strong><\/p>\n

In der Pausenhalle k\u00f6nnen nun auf einer gro\u00dfen Infowand aktuelle Themen rund um das Energieprojekt „Energiesparen macht Schule“ nachgelesen werden. Neben Zeitungsartikeln und Infos k\u00f6nnen nun auch die Z\u00e4hlerst\u00e4nde und somit der Energieverbrauch an der Martinschule nachgelesen werden, denn unser Ziel ist es, dauerhaft Energie zu sparen.<\/p>\n

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Mal abschalten! Energietipps f\u00fcr Sportler\/innen<\/strong><\/p>\n

Unsere „Energiedetektivinnen“ Mia und Gabrielle aus der Klasse 4b brachten in der Turnhalle das Plakat „Mal abschalten! Energietipps f\u00fcr Sportler\/innen“ an, um Sportvereine, die t\u00e4glich unsere Sporthalle nutzen, dar\u00fcber aufzukl\u00e4ren, wie dort am besten Energie gespart werden kann. In der Turnhalle gibt es auch bereits einen Bewegungsmelder, der das Licht regulieren kann.<\/p>\n

Zeitungsartikel zu den Themen „Energie“, „Klima“ und „Umwelt“<\/strong><\/p>\n

W\u00e4hrend unseres Zeitungsprojektes , bei dem die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler t\u00e4glich in der Schule die Tageszeitung „Westf\u00e4lische Nachrichten“ erhalten, entdeckte die Sch\u00fclerin Antonia diesen Zeitungsartikel zum Thema „Windstrom“. In der Klasse diskutierten wir im Anschluss dieses wichtige Thema. Die Kinder der Klasse 4b sind schon richtige Experten auf dem Gebiet „Erneuerbare Energien“.<\/p>\n

Auch der Sch\u00fcler Paul fand beim Schm\u00f6kern in der Tageszeitung „Westf\u00e4lische Nachrichten“ einen Artikel, passend zu unseren Themen „Energie“, „Klima“ und „Umwelt“. Er behandelt das Thema „Plastikm\u00fcll im Meer“. Dieser Artikel hat die Kinder besonders bewegt, da an dem Plastikm\u00fcll so viele sch\u00f6ne Meeresbewohner sterben m\u00fcssen. Gemeinsam haben wir \u00fcberlegt, wie schlimme Ereignisse wie diese verhindert werden k\u00f6nnen und wie wir alle bewusster mit der Umwelt umgehen k\u00f6nnen.<\/p>\n

Aktuelle Zeitungsartikel zu den Themen „Energie“, „Klima“ und „Umwelt“<\/strong><\/p>\n

Nele und Milo haben im Rahmen unseres Zeitungsprojektes Artikel zum Thema „Energie“ sowie „Umwelt- und Klimaschutz“ in einer Collage zusammengestellt. Diese haben wir im Sachunterricht gemeinsam vorgelesen und mit der Klasse besprochen und diskutiert.<\/p>\n

„Was h\u00e4ngt an der Wand und gibt jedem die Hand?“<\/strong><\/p>\n

Antwort: Das Handtuch.<\/p>\n

Aus hygienischen Gr\u00fcnden nutzen wir in den Klassen jedoch nicht das Handtuch, um uns nach dem H\u00e4ndewaschen die H\u00e4nde abzutrocknen. In jedem Klassenraum h\u00e4ngen Papiert\u00fccher, die wir nach der Benutzung im M\u00fclleimer entsorgen. Doch aus welchem Material werden die Papiert\u00fccher eigentlich hergestellt?<\/p>\n

Der aktuelle Energietipp vom Energieb\u00fcro in Bielefeld im Monat Mai hat die Kinder des 4. Jahrgangs auf die Idee gebracht, die in den Klassen- und Sanit\u00e4rr\u00e4umen verwendeten Papiert\u00fccher einmal genauer unter die Lupe zu nehmen. Mit dem Hausmeister Kilian Kuhlmann schauten die „Energiedetektive“ Tim und Tim im Lagerraum nach und entdeckten dort das „FSC-Siegel“<\/strong>, welches f\u00fcr Produkte steht, die ausschlie\u00dflich aus Recyclingmaterial<\/strong> hergestellt wurden.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

AKTUELLES! Am Dienstag, dem 29.M\u00e4rz 2022 besuchte uns Herr Jakob Kind vom Energieb\u00fcro in Bielefeld an der Martinschule. Im 4. Jahrgang setzten sich die Kinder gemeinsam mit Herrn Kind im Rahmen der Unterrichtseinheit „Grundschulkinder sparen Energie“ mit den Themen Energieerzeugung und Klimawandel auseinander. Die Kinder entwickelten in der Unterrichtseinheit u.a. Regeln f\u00fcr das Einsparen von […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1400","page","type-page","status-publish","hentry"],"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/martinschule-ahlen.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1400","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/martinschule-ahlen.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/martinschule-ahlen.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/martinschule-ahlen.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/martinschule-ahlen.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1400"}],"version-history":[{"count":51,"href":"http:\/\/martinschule-ahlen.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1400\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2960,"href":"http:\/\/martinschule-ahlen.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1400\/revisions\/2960"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/martinschule-ahlen.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1400"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}